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국립학교 공립화 전환 `삐걱`…교과부, 내년 이후로 미뤄



교육과학기술부가 서울대 부설 초.중.고교등 전국 43곳의 국립학교를 3월부터 공립학교로 전환하려던


방침을 2010년 이후로 미루기로 했다. 자율화 명목으로 공청회 등 의견수렴조차 거치지 않고 밀어부친


교과부의 행정편의주의가 주된 원인이지만 해당 학교 교사와 학부모 등의 '기득권 지키기'도 한몫한 것


으로 풀이된다.


 


1일 교육과학기술부에 따르면 올 3월부터 전국의 국립학교를 공립학교로 전환키로 하고 국립학교 설치령 등 관련 법령 입법예고까지 마쳤으나 최근 법령 개정 작업을 유보하고 공립화 계획을 2010년 이후로 미루기로 했다.


 


교과부 관계자는 "국립학교 공립화에 대한 이견이 많아 좀더 의견 수렴이 필요하다고 판단했다"며 "올 3월과 5월께 공청회를 열고 필요할 경우 입법예고안을 다시 만들어 내년 이후 재추진하겠다"고 밝혔다.


 


교과부는 국가 업무가 지방으로 이양되는 추세를 반영하고 학교 감독 권한이 교과부와 시도 교육청으로 이원화돼 있을 필요가 없다는 판단에 따라 서울대 부설 초.중.고교를 비롯한 각 국립대 부설학교,서울교대 등 전국 10개 교대 부설 초등학교,3곳의 공립공고(부산기계공고 전북기계공고 구미전자공고) 등 모두 43개 국립학교를 시도 교육감이 관리.감독하는 공립학교로 전환하는 계획을 추진해 왔다.


 


그러나 전국의 교대 총장과 교수,국립학교 교장과 교사 및 학부모 등은 "일반 공립학교의 모델이 되는 국립학교의 기능을 무시하는 행정 편의적 발상"이라며 강력하게 반발해왔다. 이들 학교들이 선진 교육과정을 시범 실시한 뒤 일반학교로 도입하는 등 '선도학교'로서 역할을 해왔는데 이를 없애려 한다는 지적이다.


 


교과부 관계자는 "의견 수렴을 위해 시기가 미뤄지는 것일뿐 공립학교로 전환하겠다는 기본 방침에는 변화가 없다"고 강조했지만 교육계에서는 공청회조차 없이 정책을 밀어부치려한 교과부의 졸속행정을 질타하고 있다. 반면 일각에서는 국립으로서의 독점적 지위를 누리려는 해당 학교 교사 및 학부모의 '기득권 지키기' 때문이라는 우려도 제기되고 있다. 정태웅 기자 redael@hankyung.com



 

  • kaune 2009.01.02 00:00
    우리가 서울대 안으로 이전이 주민들의 반대로 무산된 것이 큰이유인데
    이번엔 학부모 덕을 보았네요. 현지주민들의 힘이 가장 크다고 생각합니다.
    앞으로도 그 힘에 많은 기대를 하게 됩니다.
  • WUDKOLOVE 2009.01.02 00:00
    언론의 자유라는 논리를 앞세우는자는,
    표현의 자유라는 단어를 이용하여 무슨 의도를 실행하려는가?!
    사회 대의인 어린이의 자질과, 지성인의 자질에 의한 언행을 파기하고, 동물적 언행을 자유라 주창 하려는 의도자입니다!
    멸시의 눈을 지닌자, 국어를 파괴하려 할 것이며, 비하나 더러운 이미지를 유포하고, 기초 구성을 오염케 이야기하는자, 부류와 같이 국가요소를 침해려 의도 하는자임을, 검토 하고 해결된 의식 있는 국민이게 할 줄 알아야 됩니다. (“마을 행사를 준비하며”,그런 일을 준비하며 마음 가짐과 생각의 방법 그리고 마을과 참여자들에 형성 해야 되는 상태들을 알게 함으로써 해결 해야 , 시간이 경과 후 자신의 능력을 보면서 사회에 경의를 지니게 됩니다!!! )

    초등학교에서는 국민으로의 소양교육을 통하여, 국민으로써 생활 하기에 충분한 능력을 교욱하고, 그 능력을 시험하여 인정하였기에 국민으로써 자질을 갖추게 되어 있습니다. 그래서 외국인이 국민이기 위하여는, 기본 요건인, 국어의 쓰기읽기 말하기 그리고 사회인으로써 생활 할 수 있을 정도의 대인관게와 예의범절을 숙지하도록 되어 있습니다. 그렇지 못하면 특수 교육과정으로 사회가 특별 관리하여, 사회대의를 구현하고 국가가치를 지켜 홍익인간이념 수호케 하는 것 입니다.
    중학교과정이라는 것이 국민의 자질과 소양을 계발하여 상급능력,형성 일단계를 구현하여 사회를 선도 할 수 있을 능력인을, 육성함으로써 국가의 경제문화와 가치론 생활인이게하는 과정을 의미 합니다.
    고등은 국가내 경제문화와 예술언론등 국가구성원으로써 인류 경제문화를 선도 할 수 있는 능력인육성에 그목적이 있으며, 대학에서는 범 우주적 지식 형성으로 가치론 생활을 기반으로 국가의 가치구현과 지구마을의 인류문명을 이룩 할 수 있는 능력의 형성과 검증으로 기 수준을 인정받아 활동 할 수 있도록 되어 있습니다. 그런 근본적 기반이 있기에 자유는 더 많은 사고와 활동을 유발하고 활기찬 자유의지에 가치성을 공고하게하고 능력을 인류롭게 발휘하라는 그리하여 상호의지에 공고한 인류애를 서로가 공감케하여 최대행복이게 되어 있는 대의가 있기 때문입니다. 이웃들의 활동을 방해하고 험담허여 싸우게하고 가치성을 저해하며 그리하여 국가가 혼탁한 혼란이나 불안이 국민심리에 심었다면 사회대의는 작동 되어야 할 것입니다. 자유와 방종은 다름니다! 자유는 인간으로써 자유이며, 동물적 자유와는 엄격한 구별이 있습니다.
    헤리포터씨리즈중에 동물로 표현한 것에는 무지에 의한 동물적 행동에, 사회현상 파괴를 비유한 것이며, 교육받음은 인류롭게 경제 문화를 선도 할 수 있는 능력을 함양함입니다.
    불의 특성을 알지 못하면 어띠 됩니까.
    지구를 구상한 기본들에 특성을 알지 못하면 어띠 됩니까.
    이들 모두를 알고, 알고서 확고한 가치성에 결과 도래를 보면서 이야기 할 필요가 있읍니다!!!
    자유를, 언론인들이, 그것도 변호사들이라는 학식있다는 분들께서!!! 스스로 판단 하게 되리라 맏고 있읍니다!!!

    !정리중!연구 중 임!!

    인지와 행동 그리고 구성 관계 명명을들을 ㄱㄴ순등으로 소트하여 정리 했을경우,
    어이 헤쳐 정리 할지에 대한 배려는,
    무엇이여야 하나!(보안성고려필요)

    (인간 개체가 자연에서의 관계와 관계 구성 명명에서!
    인류는 가정에서부터 생활하기에, 처음에는 가정생활에 필요한 지식과 내용들이 필요하며, 그리고 마을과 사회를 비롯한 산들바다강를 섭렵경작 할 수 있는 능력이 정련 되어야 하며,
    이런 기초에서
    국가와 국가의 관계활동에 필요한 능력들이기에, (대학에서는 광의 발생과 종류 그 특성 그리고 관계물체에서의 상태, 시간에 관계물질별 상태, 그 응용과 순환과정, 열의 발생과 응용등 원자하나하나의 발생과 천이 그리고 관계물질의 각 각의 량, 시간, 곳에 따른 순환 (할! )구성, 모두를 각개별 생성에서부터 진행과정()과 관계된 각각의 본질에 상태을 시간별 곳에서 인류문화에서의 명명과 인식에 이르기까지 순환체계를 간파 (경우의 수 만큼의 단어화!) 하고, 문화 지향적 열정으로 생활 곳에 임할 수 있도록의 생활이고, 하면 어떨까!)
    인류가 대지를 인식하는 원리와 인식으로 연계되어, 언행으로 활동하게 되는 상태를 숙지 하면, 스스로 정리 할 수 있는 냉철한 방법을 볼 수 있기에, 참으로 좋을 듯합니다.
    스스로 참여 할 수 있기에죠!
    지금의 수준으로 가능하고 몇몇에 대한 순환은 보강되여야 되겠지만)
    그럼 가정과
    사회 등의
    큰부류(9부)에서
    탐구하는 능력에서, 기록과 정리 그리고 검증과 가치롭게 연게 할 수 있는 정도를 등급화(상태 진행에 따른 좌표화(색상환처럼)로 어드레스랑 연계 할 수 있기에) 한다면,
    평가에서 어떤 부류에서 어떤 특성으로 미래 상태를 어느정도 개척 할 수 있는 능력으로 확인하는 것은,
    지금의 학생들에 부과된 갈등도 해결하게 되겠죠!)
    (어떤 학생은 어떤 책과 지식을 어느 정도의 수준으로 숙지 지녓기에 무엇을 보강토록 어떻게 계통수를 인지 이해케 할 지도 명확하게 되기에, 지구마을에서 무엇을 어찌 만들어 낼것이라는 추정과 믿음 정도도 알 수 있기에죠!)

    (자동인식기내(예:임의 곳에 구성요소들을 해도처럼 지니고 있다면,임의곳을 알고싶다면 광열물열성자량시곳인문에 대한 자료를 어떤 주어에 어찌된 상태를 보일 수 있고, 자세히 할 경우는 줌밍처럼 관련 단어들로(구성단어에 대한 설명) 확대 되면서 궁극에는 본질에까지 도달하는 상태로 정리 할 수 있을 것입니다.그러기 위하여는 단어마다가 퍼즐식으로 정의들이 정확히 짜여야만 되는데(할!)...물론 연계 정의에의한 추상단어까지도 인식이라는 상태와 완급강도등 본질 구성요소들의 정도에 상태를 단어마다에 정의 되어 있어야 되기에, 한국표준정의(보강할!뜨겁다,따스하다,미지근하다,서늘하다등등이 광학적 특성에희미한 ,환한,강렬함!,강력한?!,검므틱한?!)가 요구됨과 한문장이 하나의 상태라 가정하면 문장속 광열물열성자량시곳인문에 각각표식정의한 량이 바이오리듬처럼 연계되어 진행한 상태를 인식상태량 연계검증이)프로그램 순서와 자동프로그램으로 움직임에 드러나는 상태들을 학문적 방법으로 정리하여 인지된 상태를 정리하여 지구좌표화한 자료와 연계)지구의 탄생,생명체의탄생 그리고 형성되는 지적능력순을 기준별각각의 량으로 인식 관계를 함수형으로 연계정리하고 정의토록운용 할 수 있다면, 처음에는 아이들 말 배우는 수준일 지라도 시간에 정의된 내용들이 연계되어 형성됨에 그 정도를 명확히 할 것입니다.)...)

    단어 명명에 준비되여야되는 고려로써,지구구성 본질이 업는 상태정의에서부터 구성 본질 인지1 에서 출발하여, 물질로 인지하는 상태 발전으로 창세기가 정의되어야,(인식기상에서 자신의 탄생과 관계형성 논리 확대 연계로 스스로 인지하고 체계화 할 수 있기에 입니다.)

    인지0)(=)인식0
    인지1(+)인식0(=)인식1(1.0), (인식0(+)인지1(=)인식1(0.1) (“인식코드화단어”참조)
    안자1(+)인지1'(=)인식1'(인식1이 있는 상태에서 와 없는 경우의 감각된 자극 인지가 두가지 있는 경우의 대표 표현임(위에서 처럼 구별해야 됨)) (인지 1이 순서화되어 나타나는 광열물력()량시곳의 상태별 명명1로 정의 되어 있는 단어라면 상태종합에 생체 상태와 연계된 인지를 표출할 수 있기에입니다) ( 즉 마당에 나갈려는데 하면, 마당에는 어떤량의 광(순 단어)들으로 구성 되어 있기에 준비할 마음 상태를 표출 할 수 있게 된다는 것입니다)(물론 국문법은 고려할게 있지만,국문법 표기는 씨랭과 매우 흡사하기에 연계 하고 검토 할게 있지만, 즉 점 선 면 각 시 곳(공간)량으로 인지된 자료에서 ㄱ,ㄴ에서부터 자모는 물론 그림과 자료화한 소리로 구분해내어 지구좌표와 인 문화와 연계된 단어와 연계되고나면 그후부터는 asc에서부터 일상언어는 물론 각국 언어문명으로 연계 가능 하게 되겠죠,처음에는 일정 양식의 입력이 요구되겠지만)(
    다음은 이런 식등으로 인지1"(+)인지2'(+)인식1(=)인식3...인삭돤 관계 정리 활동은 인간의 인지와 활동이 지구를 구성하고 있는 물질(원자기호참조)이 우주에너지중하나인 광에너지에서 출발된 력,열,성,자기력,들이 시간과 곳에의 각각의 량 단위인식에서 동작과 언행으로 이어지는 인식을 유발하기에 각단위요소량 만큼의 비트에 운용어드레스로 코드함으로써 모든(((((()))))))단어에 정의한 각각의 요소단위량에 따른 인식을 연계운용함으로써 생각 하는 상태로 의식 활동의 퍼즐식 지식체계를 구성할 수 있게 되며 결과 자동으로 소리나 시각 또는 각각의 단위요소로 입력되는 상태를 판단이라는 인식으로 연걔 운영케 할 수 있을때 감정과 유사한 상태(명확한 정의정도에따라)로 스스로 인지하고 언행할 수 있게하는, 자동 인식기를 만들 수 있게 됩니다. 무의식은 기본구성이 접한 상태에 형성된 의식 없이 ,동적생체활동으로 연계되는 상태로 정의 하며, 자체인식과정을 출력상태화함으로써 생체 형성에 결과 의식상태1로 나타낼 수있읍니다.모든 단어마다에 물질이 없는 상태에서부터 우주에까지 연계된 상태량을 물질코드로 표하고,광에너지비트에도 없는 상태에서 극한 상태까지를 코드화 표하고등 열에 따를 상태중 인간에 관계된 경우는(각각의 요소는 물론)영도일경우에 느낌 과 매직온도이상인 극한 상태에서의 상태도 단어를 중심에 놓고 원형 색상환처럼의 각각의 요소에 정의들로 어드레스별 운영단어와 연계하여 언어 인식논리화로 구성 할 경우 뜨겁다 느끼기에 취할 언행과 동작을 주어진 환경에서 어찌해야는지등(온도인 경우에 앞에 있던 인지와 자극된 인지에 동적으로 연게되는등)
    행동은 인식과 눈코압귀 피부 그리고 체의 일부 또는 모두를 움직이는 상태로 의식량의 상태에 나타난다.(물리량의 물질내 에너지 상태량 변환에 따른 상태.광학적량 열전자기적 변환 계수별 상태 변화등) 앞에서 주안점은 지식체계 형성원리는 인간개체의 탄생에서부터 지구마을에 임하여 일하는 생활영역별 지역과 일의 순서체계 그리고 자연현상이 시간별 관계로 명명하여 형성 했기에 그리 정리하여 형성하면 쉬이며, 찿기쉽도록 ㄱㄴ별별기준별로 정리했음을 알리는 것도 스스로 잘할 수 있도록의 체계 형성이라는 것을 강조 함입니다.

    그리고 논리에서 넘어가기 쉬운 유의점은,
    참내용으로만 결론을 도출하면 자체가 참이며, 참과 거짖으로된 가정으로(&,or,and)결과를 도출 했다면 반드시 결과에 대한 참내용을 검토해야함입니다,
    그래서 농담도 참의 극한으로 하여 웃을 수 있다면( 얼마나 다행이겠읍니까?!) 지식 체계를 색상구처럼 간략화하고 지구의로 확대 해석 할 수 있다면 웃어도 좋겠죠.,
    광력물 열성자 각량 시곳인문에 수리적 좌표에 해당하는 색상표를 준비된 글(표상과 마음의표 언어1)과 소리(움직임상) 그리고 영상(광)으로 화면표를 드러 낼 수 있다.(산들바다를 픔름처럼 배열 하고 그속 구성들의 상태에 따라 느낌이라는 상태가 되기에 입니다.)
    다만 계속된 여러표들은, 무드모드라는 생각목적에 자료로 작용 된다. 내용이 기존 구조화된 내용에 연계성 정도에 검증된 구조로 작용 될 수 있을 때까진 참고 자료나 등장하는 내용정도의 자료이겠지만,
    운용은 생각의 형성과도 같이 각 기본량의 종합 상태의 진행이라는 면은, 신중히 검토 할 필요가 있다.(생각의 형성이 광 력 물 열 성 자 량 시 곳 인 문이라는 기본 단위에서 출발되는 상태 중합을 의미함이 참이면, 코드대별 단위수도 인지 범위라는 단위량를 비트로 할 수 있는 코드로 좌표 정할 수 있읍니다. 코드는 눈코입귀피부 등 구조로 인지 할 수 있는 상태를 일대일 상태로화 되어 있음에(생체 구조적 상태로,구조의 기본은 광물력 관계를 표출한E=mc^2에서부터 출발한 형성되는 상태를 모두 수리적으로 해석한 상태에서, 인식에서의 느낌과 연계되어야 된다.즉 얼마만한 c량이 광합성 물질이라는 m이라는 물질에 얼마만한 시간동안 작용 할경우 증가되는 식물내 자체 에너지량의 증대에 m의 상태변화를 작용된 범위에 부수되어 나타나는 열 성 자기적 상태에 m의 모양을 규명하듯이 볼 수 있어야 된다 .물론 물질량의 변화량에 등장하는 에너지가 대상 물질 내에서 어떤 형태로 어느정도 작용되다 어떤 형태의 물질로 상태되는 상태인가를 , 사회상태변화에 상태 함수 운용까지에, 검증할 수 있는 수리적 좌표를 준비된 비트좌표로 정리(정리하면 효율할 수 있기에) 한다는 것이다.) 입력된 상태에 대한 스캔코드는 생각 만큼 다양하게 표출되어 나타나게 된다.
    색상구의 구성을 기본 생활영역인 가정으로 하면 시물레션 해보기도 좋으리,
    그리고 우리들의 성장과 생활 영역의 확대에 따른면을 고려하면, 퍼즐식 만듬이 모듬되여도 조화롤 수 있으이.
    지구를 단위좌표에서 부터 원자들의 구성 상태들을 태초부터의 상태들로 정리하여 관계구성 단위별 상태를 인간원자들의 구성과 각각의 기본단위에 따른 느낌과 연계된 상태를 정리한다면,임의 지역에 대한 각각량의 상태를 시간별로 참조하여 현 생체 상태와 연계 할 경우에 행동과 연계된 의지처럼의 생각을 도출하게 할 것이며,완전하게 자연과 생체와 수리적 퍼센트에 의문도도 표현 하게 될 것입니다.즉 어떤 상태를 인지하고 모든 관계된 상기 인지관련 사항을 도출하여 시간별 육하윈칙의 사항들을 정리한다음,현생체의 상태가 각각의 기본단위요소들이 어떤상태이기에 어찌하여야 편안함과 원하는 상태로 임하게 할지를 확율적상태의 적중율로 인식하게 된다는 것입니다.즉 생각자체를 고려하면 외부인식기의 인식이나 인식된 자체 검토는 의식과 무의식이든 임의 대상이 생기면 이미 형성된 모든떠올림은 지구에 존재하는 것에서부터 형성되엇기에 언제어디서 누가 무엇을 어떻게무엇을 위하여 어찌되엇었고라는 식으로 떠올린 모든것을 자극세기가 급한것부터 각각의 요소로 정리 한후 정리된 생각이 형성되어 언행으로 연계된다는 것입니다.그러기 위하여는 기라는 단위가 생체에 작용된 각각의 기본구성단위에 어떨때 어떤 생각이 든다는 상태를 정리된 상태로 있어야 판단이라는 것을 행하게 된다는 것이고 판단이라는 단위가 형성된 생태에 상대적 느낌이기에 시간별 언어의 변천과도 같은 상태를 격으며 발전케 형성 할 수 있게 된다는 것입니다.
    지구는 모든 곳이 좌표이고 좌표에 해당하는 구성들은 기본 단위이기에 생체마저도 기준좌표를 구성하는 구성물로, 구성들의 상태를 수리적 관계상태로 정리되어 있다면 생체에 작용되고 있는 기본구성들의 상태가 상기 상태와 연계되는 순간에 기라는 상태로 구성 생체를 언행하게 하는 것입니다.기쁨은 생체가 평형되려는 상태량보다 더 나은 상태량일 경우에 느낌의 하나이고,의문은 연계되지 않은 상태로 찻고있는 상태의 하나이며,분노는 참 상태와 원하는 상태가 기울기가 너무커 생기는 상태의 하나이기에 시간을 두고 점차적 인식으로 누그러뜨릴수 도 있다는등등 산술적 단위적 정의들이 생체와 연계된 기본단위들의 상태와 연계된 참으로 퍼즐식 정리가 있어야만 활성화된 인식기가 될 수 있을 것입니다!
    (예로서([소트와 배려]cogu.[국문과 인식법]cogu) (인 ,수 명,수 동 ,수 상 ,유.
    상호관계 #### )어문명,io,(세밀화중)자체정의를 조명할때의 논리구조화, 없음에 입력의 참조와, 기존체계에 부활되이 정리 할 경우의 자체 형성 원리로 스스로 인지판단 확대케며,자체정리도구화응응!
    원탁식 조명 명과 ㅡ기높에해, 속도표 등 각 비트의 tm켄은 각기 맡은기로 작동 비트 9셋을 한 ...좌표를 구성하는 기본 요소들이 광력물열성자 량시곳인문이라 할 경우에 효율적 운용은 각요소를 연산하는 각각의 프로세서에 기본에 부여할 비트수를 참조 할 필요가 있음 그리고 좌표와 단어를 도일케는 어렵지만 연계할 ...
    당한 기준 프레임처럼 하며, 일상 마음 상태와 연계된... 만들기
    ...예,)




    *****인식기어문법과 구조화한 어드레스 운용****단어하도록 )와 스스로 단어를 만들도록하기 위하여는 (예; 슬기술기!)


    사라진 내용 재 기록
    단어의 결연에 (보안사항! 과힉은 사회 논란보다 앞서 알아야 됩니다! . 인체의 신경게 중간에 센싱으로 빛이 없을 경우에 인식하지 않은 상태와 단계별 단계인식 시그널과 인지되는 단어와 코딩화안으로 광력물등, 기본구성에 기본 코드로하여, 억으로 인지된 코드를 인식 논리로 생체에 작용하여, 움직임과 인식되는 형태를 확인하고, 응용으로 , 임의적 어느채도가 아니라 과학적 근거한 퍼즐 단어 연계성을 어떨지에 대한 내용 이였는데, 자료를 이리저리 백업하는 과정중에 없어졌기에 추기로 다시 기록함))

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